1.Description de la formation
L’auxiliaire Généraliste de Santé est un professionnel de santé qui travaille sous la supervision d’un infirmier, d’un cadre supérieur ou d’un médecin, dans le cadre du rôle propre dévolu à celui-ci, conformément au Code de la Santé Publique. Dans ce cadre, l’Auxiliaire Généraliste de santé réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l’autonomie de la personne ou d’un groupe de personnes. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne soignée et prend en compte la dimension relationnelle des soins. L’Auxiliaire Généraliste de santé accompagne cette personne dans les activités de la vie quotidienne, il contribue à son bien-être et à lui recouvrer, dans la mesure du possible, son autonomie. Travaillant le plus souvent dans une équipe pluri professionnelle, en milieu hospitalier ou extrahospitalier, l’Auxiliaire généraliste de santé participe, dans la mesure de ses compétences et dans le cadre de sa formation aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. Ces soins ont pour objet de promouvoir, protéger, maintenir et restaurer la santé de la personne, dans le respect de ses droits et de sa dignité.
2.Activités principales
Les activités principales de l’auxiliaire généraliste de santé peuvent se regrouper en 8 pôles :
1. Dispenser des soins de santé et de confort à la personne
2. Observer la personne et mesurer les principaux paramètres liés à son état de santé
3. Aider l’infirmier à la réalisation de soins
4. Assurer l’entretien de l’environnement immédiat de la personne et la réfection des lits
5. Entretenir des matériels de soins
6. Transmettre ses observations par oral et par écrit pour maintenir la continuité des soins
7. Accueillir, informer et accompagner les personnes et leur entourage
8. Accueillir et accompagne des stagiaires en formation.
De manière plus spécifique, il s’agit de :
• Accueillir le malade
• Installer le malade
• Rassurer le patient
• Orienter le patient si possible
• Ranger et si possible stériliser le matériel
• Aider à préparer le matériel
• Aider à faire les soins infirmiers
• Préparer et surveiller les soins du malade ou des traitements spécifiques sous le contrôle d’un cadre Infirmier
• Déterminer et expliquer la contre-indication aux différents traitements et examens
• Déterminer et expliquer la conduite à tenir sur les effets secondaires probables du traitement ou des soins.

• Assurer l’entretien du matériel, la propreté de la salle (nettoyage stérilisation les procédures d’élimination des déchets) • Enregistrer les données liées à l’activité
• Aider dans la mise en œuvre des protocoles de différents soins

• Appliquer les mesures de prévention dans tous les soins et au sein de la structure hospitalière (infections nosocomiales) • Accueillir et encadrer les autres personnels de santé les différents stagiaires dans les services.
• Encadrer les autres personnels de santé
• Faire toujours l’IEC aux malades ou à sa famille pendant ou après le séjour.
3.Relations professionnelles les plus fréquentes
Travailler en étroite collaboration avec l’équipe soignante et dirigeante
4.Savoir-faire requis

* Utiliser les règles, les modes opératoires et les techniques visant à la sécurité et l’hygiène dans la réalisation des activités et l’utilisation des circuits.
* Utiliser des outils bureautiques.
5.Conditions particulières de l’exercice du métier et conditions d’accès
• Etre titulaire d’un BEPC ou du GCE O level en 3 matières hormis la religion ou un diplôme équivalent reconnu
• Candidats externes (être âgé de 35 ans au plus au 31 décembre de l’année du concours)
• Concours d’entrée dans les écoles agréées par le Ministère de lA Santé Publique
• Durée de formation 1 an
6.Condition d’exercice du métier
• S’inscrire à tout autre groupe militant pour l’amélioration de la profession
• Travail de nuit, week-end et jours fériés. (Abnégation, se surpasser)
Evolution de la carrière
• Par avancement de grade au choix après 15 ans infirmier Diplômé d’Etat
• Par des formations continues diplômantes (Diplôme d’Etat) sur autorisation du Ministre
7.Méthodologie
La formation se donnera de manière participative et interactive. Des exercices pratiques seront au cœur de l’approche.
Basés sur des cas réels apportés par les participants ou, en cas de besoin, sur des cas standards, ces exercices permettront d’assimiler les différents modèles théoriques et les instruments exposés par les formateurs et de faire le lien entre ces sessions théoriques et le travail quotidien. Les discussions entre les participants et les échanges d’expérience et de savoir-faire seront stimulées par les formateurs pendant ce processus. Les méthodes participatives et interactives permettront de :
• Prendre en compte les attentes des apprenants ;
• Alterner des moments théoriques avec des moments pratiques, en y intégrant les discussions entre les apprenants ;
• Alterner les ateliers en sous-groupes avec du brainstorming individuel
• Diriger les interventions des apprenants : pouvoir intervenir au bon moment.
D’une manière générale les méthodes suivantes seront employées.
• Apports théoriques
• Analyse d’expériences
• Travaux dirigés en petits groupes et construction d’outils communs.
• Analyse critique de documents institutionnels
• Rencontres avec des acteurs de l’intelligence économique.

• Alternance de travaux de groupes et d’apports métrologiques et théoriques à travers des études de cas et l’élaboration d’outils ; • Interventions externes diversifiées sous forme de textes, vidéo et débats.
8.LA PEDAGOGIE
Il s’agit de formation action caractérisée par :
• Un apprentissage basé sur l’action (études de cas, mises en situation, exercices de prises de décisions)
• Les récits d’expérience apportés par des spécialistes ‘terrain’ confrontés à la réalité quotidienne des entreprises
• Les inputs des chercheurs scientifiques apportant des visions novatrices
• Le coaching individuel visant à garantir la qualité de la mise en œuvre

• Une pédagogie efficace, tournée vers l’action et très interactive qui offre l’opportunité de découvrir en un temps compact les meilleures pratiques du moment, rencontrer et dialoguer directement avec des chercheurs et experts de premier plan et rencontrer des entreprises qui mettent en œuvre réellement. C’est aussi une « formation-action » avec un transfert immédiat des acquis vers son propre projet. Des études de cas, des mises en situation et des exercices de prises de décision mettent en évidence le potentiel des pratiques et des outils. Il s’agit donc d’une pédagogie active qui mobilise des capacités d’initiative, d’autonomie et de responsabilité des apprenants : cours, séminaires, études de cas, travaux individuels ou collectifs, etc. La pédagogie est aussi basée sur un dispositif d’accompagnement personnalisé. Le mise en cohérence des savoirs et les réalités du terrain sera possible et d’autant plus efficace que l’apprenant bénéficiera d’un dispositif d’accompagnement. Pour répondre aux spécificités des porteurs de projet (origine géographique, nature du projet …), l’accompagnement dans le cadre de la présente formation mobilise :
• Un « Tuteur expert dans un domaine de spécialité » qui apportera son expertise à l’apprenant et l’accompagnera dans les différentes phases du processus de formulation de son projet professionnel. Il s’agit d’un praticien en activité, qui va guider le stagiaire sur le terrain, lui ouvrir ses réseaux, lui faciliter l’accès aux administrations, aux financeurs potentiels, aux partenaires possibles ;
• Un « Tuteur académique » Sa fonction est de favoriser la synthèse entre les enseignements et la pratique du terrain, d’aider l’apprenant porteur d’un projet professionnel, à mobiliser les concepts et outils dans sa démarche de formulation et à élaborer un mémoire de projet qui réponde aux exigences académiques (maîtrise des outils théoriques, normes de présentation) et professionnelles.
• Des « experts » techniques, juridiques … sollicités en fonction des besoins, au moment opportun pour apporter une expertise technique en relation avec l’activité support de professionnalisation de l’apprenant.
9.LE DIPLOME ET FINALITE DE LA FORMATION
La formation sera sanctionnée par un certificat de qualification Professionnel et autant de certificat de compétence que d’unité d’enseignement, reconnu par le ministère de l’emploi et de la formation professionnelle. Pour obtenir ce certificat de qualification professionnel, le candidat doit suivre la formation dans sa totalité, soutenir un mémoire professionnel et satisfaire à l’examen final et ou valider tous les certificats de compétence de l’option choisie. . .